Na początek: czy ty umiesz czytać?

Ten mały test pozwoli ci sprawdzić, czy czytając teksty informacyjne stosujesz metody czytania ze zrozumieniem.

 Może za jakiś czas warto będzie powtórzyć ten test, by przekonać się, czy zachęcony nasza książeczką rozwinąłeś swe umiejętności?

Odpowiedz na poniższe pytania, używając symboli: + + = zawsze    +  = często    –  = rzadko – –  = nigdy Podlicz sumę, odejmując minusy od plusów. Im wyższy wynik, tym stosujesz bogatsze strategie czytania ze zrozumieniem.

Uwaga, nauczyciele! Ten test możecie przeprowadzić podczas lekcji, a następnie omówić jego wyniki, diagnozując stosowane przez uczniów sposoby czytania, wskazując im na właściwe strategie czytania ze zrozumieniem, a potem ćwicząc je.
Uwaga, rodzice! Wypełnijcie sami ten test, a potem dajcie dzieciom do wypełnienia. Zauważcie, czego wy lub wasze dzieci nie robicie, i poćwiczcie właściwe strategie, korzystając ze wskazówek opisanych w tym zeszycie.

Czy zanim zaczniesz czytać tekst informacyjny (np. fragment podręcznika lub artykuł popularnonaukowy)...
1. przeglądasz tekst, rzucając okiem na tytuł, śródtytuły, słowa wyróżnione tłustym drukiem, na ilustracje, wykresy, mapy itd.?
2. zastanawiasz się, czego się możesz dowiedzieć?
3. zadajesz sobie pytanie, co już wiesz na ten temat?
4. starasz się przewidzieć, o czym będzie ten tekst?
5. zastanawiasz się, jak zorganizować pracę, by nic cię nie rozpraszało?
Czy podczas czytania...
6. rozumiesz to, co czytasz?
7. robisz notatki lub inaczej zapisujesz najważniejsze informacje (np. w tabelce)?
8. stawiasz sobie (ew. zapisując) pytania, gdy czegoś nie rozumiesz lub nie wiesz?
9. sprawdzasz znaczenie nieznanych słów w odpowiednim słowniku (zaznacz, z jakich słowników korzystasz, np. Słownika współczesnej polszczyzny czy wyrazów obcych)?
10. zatrzymujesz się od czasu do czasu i myślisz, co właśnie przeczytałeś?
11. zastanawiasz się, jakie znaczenie ma dla ciebie to, co czytasz, i ew. jakie emocje budzi?

Czy po zakończeniu czytania...
12. sprawdzasz, czy dowiedziałeś się tego, czego oczekiwałeś?
13. przeglądasz tekst raz jeszcze, by lepiej go zrozumieć?
14. zastanawiasz się, co okazało się szczególnie interesujące, ważne, poruszające?

Czy po zakończeniu czytania potrafisz...
15. podsumować najważniejsze treści?
16. ocenić, w jakim stopniu tekst był zgodny z twoją uprzednią wiedzą, a w jakim ją rozszerzył lub skorygował?
17. ocenić, czy tekst jest dobry?
18. szukać następnych źródeł wiedzy o danej sprawie?