Oto przykłady prezentacji, które naszym zdaniem "idą w dobrym kierunku" - oczywiście zawsze można je jeszcze rozbudować i poprawić (wskazówkami tymi zajmą się wasi recenzenci).
Proszę potraktować je jako wskazówki do dokończenia lub poprawy swoich własnych prezentacji.

Proszę pamietać:
1. Ma to być działanie na rzecz innych!!! Uczeń wie, że to co robi komuś lub czemuś służy.
2. Działania powinny być tak opisane - by inne szkoły mogły te działania powtórzyć lub potraktować prezentację jako ceną wskazówkę.
3. Mogą to być scenariusze lekcji pomagające kształtować postawy społeczne, zainteresować wolontariatem lub innymi formami pomagania innym.
Może to być także praca na rzecz szkoły, czy pomaganie np. młodszym kolegom.

(kliknij na nazwę prezentacji - by ją zobaczyć)

„Fundatorka – Joanna Potocka” czyli jak uczniowie z Gimnazjum w Koniecpolu adoptują zabytki.	Gimnazjum nr 1 w Koniecpolu
„Gdyby każdy miał to samo nikt nikomu nie byłby potrzebny” ks. J. Twardowski - nauczyciele	Publiczne Gimnazjum nr 2 im. Jana III Sobieskiego w Lubaczowie
Los zwierząt nie jest nam obojętny	Szkoła Podstawowa nr 2 im. Bohaterskich Lotników Podlasia w Białej Podlaskiej
Gimnazjaliści - przedszkolakom	Gimnazjum nr 3 we Wrocławiu, Wrocław
"MYŚL GLOBALNIE, DZIAŁAJ LOKALNIE”	Szkoła Podstawowa nr 31 im. Jana Kochanowskiego w Bielsku-Białej, Bielsko-Biała
"Pomagamy innym - organizacja akcji Mała Kapela Gorących Serc w naszej szkole"	Szkoła Podstawowa Nr 4 im. Stefana Żeromskiego w Jarosławiu , Jarosław
Znam i stosuję przepisy ruchu drogowego.	Publiczna Szkoła Podstawowa w Zespole Szkół w Jeruzalu
Jak powstrzymać dziurę ozonową?	Gimnazjum Nr 2 w Czeladzi , Czeladź
Oddając krew ratujesz życie	V Liceum Ogólnokształcące im. Klaudyny  Potockiej w Poznaniu, Poznań
Jak przygotować zabawę dla maluchów ? (Świdwin)	- tu przydało by się jeszcze, docenienie pracy starszych uczniów i rozmowa o tym , czy miło/ fajnie/warto coś robić dla innych? Czy czegoś się nauczyliśmy?
Konstytucja Europejska – Młodzi głosują	Dobry pomysł. Warto poprwacować jeszcze nad szczegółami opisu np. zamiast opisywać działania uczniów można dodać pytania jakie im zadajemy. "Uczniowie w kilkuosobowych grupach tworzą listę zadań." - czytelnik jest ciekawy chciałby poznać taką listę (nie ma jej w prezentacji). Dobrze, że nauczyciel podaje wskazówki, organizacyjne/ techniczne, które mogą się przydać podczas realizowania tego programu w innej szkole.
"Olimpiada z sercem" - impreza środowiskowa.	Publiczna Szkoła Podstawowa nr 1 im. Janusza Korczaka w Rybniku, Rybnik