Sprawność: COGITO
Plan działań:luty - warsztaty zespołów samokształceniowych nauczycieli na temat: Myślenie krytyczne i konwergencyjne
warsztaty dla zespołu uczniowskiego na temat: Myślenie twórcze
przygotowywanie na bieżąco testów, ćwiczeń wdrażających i doskonalących myślenie na poszczególnych poziomach kształcenia i przedmiotach;
marzec - GIMBIT - przygotowanie do konkursu
Nauczyciele:1.DRZAZGA ROBERT nauczyciel wf
2.GIERCZYŃSKA MARIA nauczyciel j.polskiego
3.HOWANIEC ANNA nauczyciel wf
4.HRYSZKIEWICZ BARBARA nauczyciel matematyki
5.KUBANOWSKA IWONA nauczyciel matematyki
6.MICHALIK BEATA nauczyciel religii
7.MOKROS GRAŻYNA nauczyciel polskiego
8.PULSAKOWSKA - SORYCHTA HALINA nauczyciel geografii
9.TRETER AGATA nauczyciel historii
10.TRETER JAROSŁAW nauczyciel historii i wosu
11.WOLSZLEGER MAŁGORZATA nauczyciel matematyki
12.WIŚNIOWSKA BOŻENA nauczyciel sztuki
13. Krzysik Małgorzata nauczyciel polskiego
14. Krysiak Dorota nauczyciel fizyki
15. Żodziewska Teresa nauczyciel matematyki
16. Janiczek Beata nauczyciel j.niemieckiego
17. Jagieło Anna nauczyciela j.niemieckiego
Uczniowie:ZESPÓŁ UCZNIOWSKI:
1.Nowak Magdalena
2.Krzakowska Zofia
3.Kowalczyk Katarzyna
4.Kempny Seweryn
5.Dziembała Justyna
6.Gajdzik Magdalena
7.Fijołek Radosław
8.Brewko Agnieszka
9.Wrońska Justyna
10.Mańka Kamil
Podsumowanie:Mając doświadczenia z realizacji programu LEGO, podzieliliśmy się pracą. Koordynująca Program przeprowadziła spotkanie informacyjne, zaprezentowała materiały z GAZETY WYBORCZEJ, zarówno zespołowi nauczycielskiemu jak i uczniowskiemu. Zdaliśmy sobie sprawę, że nie ma właściwie lekcji, zajęć podczas których nie korzystano by, by uczyć logicznego myślenia!
Znowu wsparliśmy się programem realizowanym przez polonistów, ale do zaprezentowania w internecie wybraliśmy te prezentacje, które pokazywały jak wykorzystać sprawność COGITO np. na zajęciach w.f. , godzinie do dyspozycji wychowawcy. Tym razem ograniczyliśmy się - ze względów technicznych; inne zobowiązania szkoły m.in. przygotowanie konkursu międzyszkolnego; do zamieszczenia w internecie tylko wymaganej liczby prezentacji nauczycielskich, chociaż dysponujemy jeszcze innymi.
W recenzowaniu prac pewną trudność nastręczały prezentacje, które równie dobrze mogły być zaliczone do LEGO, staraliśmy się jednak docenić wkład pracy przygotowujących prezentacje nauczycieli i recenzować te prace pozytywnie, umieszczając jedynie swoje sugestie, opinie.
I tym razem dla zaangażowanych w realizację programu nauczycieli i uczniów przygotowano dyplomy; podziękowania.
Prezentacje:
Analiza trenu
Buduję swoją hierarchię wartości w oparciu o ...
Interpretacja tętna po wysiłku fizycznym
Konstruowanie odcinków o długościach niewymiernych
Kto to powiedział?
myślenie logiczne
Planning your holidays
Pracować czy walczyć? Mój pomysł na drogę do niepodległości
Skojarzenia
Słówka same wchodza do głowy
Śladami Kolumba. Podsumowanie wiadomości o Ameryce.
Recenzje:
Buduję swoją hierarchię wartości w oparciu o ..., recenzowana przez: Gimnazjum nr 2 (ZSO nr 6) w Bytomiu, Bytom
Interpretacja tętna po wysiłku fizycznym, recenzowana przez: Gimnazjum nr 2 (ZSO nr 6) w Bytomiu, Bytom
Pracować czy walczyć? Mój pomysł na drogę do niepodległości, recenzowana przez: Gimnazjum nr 2 (ZSO nr 6) w Bytomiu, Bytom
Planning your holidays, recenzowana przez: Niepubliczne Gimnazjum o uprawnieniach szkoły publicznej w Laskowej, Laskowa
Interpretacja tętna po wysiłku fizycznym, recenzowana przez: Niepubliczne Gimnazjum o uprawnieniach szkoły publicznej w Laskowej, Laskowa
Planning your holidays, recenzowana przez: Gimnazjum nr 2 (ZSO nr 6) w Bytomiu, Bytom
Pracować czy walczyć? Mój pomysł na drogę do niepodległości, recenzowana przez: Gimnazjum nr 14, Bytom
Pracować czy walczyć? Mój pomysł na drogę do niepodległości, recenzowana przez: Niepubliczne Gimnazjum o uprawnieniach szkoły publicznej w Laskowej, Laskowa
Buduję swoją hierarchię wartości w oparciu o ..., recenzowana przez: Niepubliczne Gimnazjum o uprawnieniach szkoły publicznej w Laskowej, Laskowa
Planning your holidays, recenzowana przez: Gimnazjum nr 5, Tychy
Planning your holidays, recenzowana przez: Gimnazjum nr 14, Bytom
Pracować czy walczyć? Mój pomysł na drogę do niepodległości, recenzowana przez: Gimnazjum nr 5, Tychy
Buduję swoją hierarchię wartości w oparciu o ..., recenzowana przez: Gimnazjum nr 5, Tychy
Interpretacja tętna po wysiłku fizycznym, recenzowana przez: Gimnazjum nr 14, Bytom
Buduję swoją hierarchię wartości w oparciu o ..., recenzowana przez: Gimnazjum nr 14, Bytom
Interpretacja tętna po wysiłku fizycznym, recenzowana przez: Gimnazjum nr 5, Tychy
