Sprawność: AGO Plan działań:
1. Przystąpienie zespołu zadaniowego do programu AGO.
2. Zapoznanie z harmonogramem zawartym na stronie
internetowej.
3. Nawiązanie współpracy nauczycieli i uczniów - szukanie
ciekawych pomysłów.
4. Przygotowanie prezentacji przez nauczycieli.
5. Sprawdzenie pomysłów podczas lekcji i zapisanie wniosków.
6. Zgłaszanie przez uczniów propozycji do prezentacji.
7. Zamieszczenie scenariuszy lekcji i prac uczniowskich na
stronie internetowej.
8. Recenzowanie prac wybranych szkół.
9. Podsumowanie działań dotyczących uczestnictwa w
programie AGO.
Nauczyciele:
1. Joanna Golec - nauczyciel historii
2. Lucyna Kwietniewska - nauczyciel języka polskiego
3. Elżbieta Maszkowska - nauczyciel języka polskiego -
koordynator działań w szkole
4. Agnieszka Matyjaszczyk - nauczyciel języka niemieckiego
5. Beata Szabat - nauczyciel matematyki
6. Agnieszka Wroniak - nauczyciel języka polskiego
Uczniowie:
1. Beata Cerazy
2. Radosław Kadziszewski
3. Kornelia Krakowska
4. Milan Purger
5. Ewa Wilk
Podsumowanie:
Działanie na rzecz innych jest bardzo ważnym elementem naszego życia. Na co dzień będziemy starali się pamiętać o tym.
Prezentacje:
Debata dotycząca papierosów oraz wagarów.
Innowacyjne działanie - rozwojowi sprzyjanie
Jakie prawa mają dzieci?
Przemoc i agresja w ...
Radzenie sobie z własną i cudzą agresją.
Ucz się ze mną.
Unser unkonventioneller Werbespot - Nasz niekonwencjonalny spot reklamowy
Wieczornica - spotkanie w gronie harcerzy
Zaangazowanie się Samorządu Uczniowskiego w zakup nowego sztandaru Recenzje:
Unser unkonventioneller Werbespot - Nasz niekonwencjonalny spot reklamowy, recenzowana przez: Gimnazjum nr 36 im. K. Kieślowskiego w Warszawie, Warszawa
Jakie prawa mają dzieci?, recenzowana przez: Gimnazjum im. Jana Pawła II, Mrocza
Unser unkonventioneller Werbespot - Nasz niekonwencjonalny spot reklamowy, recenzowana przez: Miejskie Gimnazjum nr 4, Piekary Śląskie
Przemoc i agresja w ..., recenzowana przez: Gimnazjum nr 36 im. K. Kieślowskiego w Warszawie, Warszawa
Przemoc i agresja w ..., recenzowana przez: Miejskie Gimnazjum nr 4, Piekary Śląskie
Jakie prawa mają dzieci?, recenzowana przez: Miejskie Gimnazjum nr 4, Piekary Śląskie
Radzenie sobie z własną i cudzą agresją., recenzowana przez: Miejskie Gimnazjum nr 4, Piekary Śląskie
Radzenie sobie z własną i cudzą agresją., recenzowana przez: Gimnazjum im. Jana Pawła II, Mrocza
Przemoc i agresja w ..., recenzowana przez: Gimnazjum im. Jana Pawła II, Mrocza
Przemoc i agresja w ..., recenzowana przez: Gimnazjum im. Powstańców Wielkopolskich, Wysoka
Jakie prawa mają dzieci?, recenzowana przez: Gimnazjum im. Powstańców Wielkopolskich, Wysoka
Unser unkonventioneller Werbespot - Nasz niekonwencjonalny spot reklamowy, recenzowana przez: Gimnazjum im. Powstańców Wielkopolskich, Wysoka
Radzenie sobie z własną i cudzą agresją., recenzowana przez: Gimnazjum im. Powstańców Wielkopolskich, Wysoka
Radzenie sobie z własną i cudzą agresją., recenzowana przez: Gimnazjum nr 36 im. K. Kieślowskiego w Warszawie, Warszawa
Jakie prawa mają dzieci?, recenzowana przez: Gimnazjum nr 36 im. K. Kieślowskiego w Warszawie, Warszawa
Unser unkonventioneller Werbespot - Nasz niekonwencjonalny spot reklamowy, recenzowana przez: Gimnazjum im. Jana Pawła II, Mrocza