Kwaśne winogrona

Abstrahowanie to połączenie myślenia analitycznego prowadzącego do uogólnienia a następnie twórczego wykorzystywania go. I okazja do dobrej zabawy z dzieckiem lub propozycja na szkolne zajęcia.

Aby to zrobić, trzeba:

1. Rozpoznać podstawowe elementy opisanej sytuacji.

2. Zapisać te informacje w ogólniejszej formie:

- zastąpić określenia szczegółowe ogólnymi;

- streścić (podsumować) informacje.

3. Znaleźć inne sytuacje, które pasują do otrzymanego schematu.

Młodszym dzieciom tę strategię można przedstawić w postaci pytań:

 1. Co tu jest najważniejsze?

2. Jak to powiedzieć ogólniej (bez konkretnych imion i nazw)?

3. Jaką inną historię można przedstawić, używając tego wzoru?

Ćwiczenie: Przeczytaj z dzieckiem wiersz-bajkę La Fontaine'a:

~ Lis i winogrona ~

Lis pewien, łgarz i filut, wychudły, zgłodniały,
Zobaczył winogrona rosnące wysoko.
Owoc, przejrzystą okryty powłoką,
Zdał się lisowi dojrzały.

Więc rad z uczty, wytężył swoją chudą postać,
Skoczył, sięgnął, lecz nie mógł do jagód się dostać.
Wprędce przeto zaniechał daremnych podskoków
I rzekł: „Kwaśne, zielone, dobre dla żarłoków".

Teraz użyjcie poniższej tabelki:

Starszym dzieciom... 

... można zaproponować pracę nad wypełnieniem innej tabelki...

...albo samodzielną próbę stworzenia współczesnego „Otella”

Tekst bajki La Fontaine i ilustracja ze strony: http://www.ewa.bicom.pl/dzieci/d20.htm

Grażyna Czetwertyńska