Warto przewidywać

Jednym ze sposobów stymulowania myślenia jest technika „przewidywania".
Może ona uczynić lekcje ciekawszymi, wciągnąć uczniów w temat, zmotywować ich Metoda jest prosta. Nauczyciel prosi uczniów, by spróbowali przewidzieć wynik zadania matematycznego, przebieg doświadczenia chemicznego, treść następnego rozdziału powieści itp. Można też poprosić o przewidywanie kilku wariantów i ocenę, które są najbardziej prawdopodobne, najlepsze itd. Na przykład:

Rozmawialiśmy o różnych sposobach rozprowadzania gazetki szkolnej. Który zaowocuje największym jej czytaniem? ¨ Rozważaliśmy, co by było, gdyby jedyne siły policyjne na świecie należały do ONZ. Wymieńcie przewidywane skutki. Potem ponumerujcie je, zaczynając od najbardziej prawdopodobnych. Ciekawe są doświadczenia Wioletty Waligóry, nauczycielki matematyki w Zespole Szkół nr 3 w Kościanie: - Metodę „Przewidywania” stosowałam kilkakrotnie. Rozdałam uczniom modele graniastosłupa i ostrosłupa, o tej samej podstawie i wysokości. Mieli przewidzieć, ile razy należy nabrać wody naczyniem w kształcie ostrosłupa, aby wypełnić nią naczynie w kształcie graniastosłupa. 

Uczniowie mieli zgadnąć, czy ostrosłup o objętości 1 dm3 i polu podstawy 1 cm2 jest wyższy od najwyższego ucznia w klasie. Uczniowie trafnie przewidzieli, że będzie wyższy, ale wynik zadania ich zaskoczył - taki ostrosłup ma aż 30 m wysokości.

Przewidywaliśmy, czy murem zbudowanym z granitu użytego do budowy piramidy Cheopsa można by opasać całą Polskę. Uczniów byli zaskoczeni ogromem tej budowli, zdania na temat odpowiedzi na pytanie były podzielone, więc tym chętniej zabrali się do rozwiązania zadań.

Danuta Sterna
Wykorzystano M. Hermin, Duch klasy. Jak motywować uczniów do nauki?, CEO, Warszawa 2004